我的遗憾，你来弥补

　　曾经看到一期名人访谈节目，印象很深刻的是，那位名人说过的一段话：人生有诸多遗憾，但大部分遗憾在日后可以有机会得到弥补。而对于我，在漫漫求学路上的一大遗憾正是江南大学网络学院帮我弥补的。

　　2002年7月，我大学毕业，同年在专升本考试中我考取了南大某专业。当时，我面临两个选择：一个是某外资企业的一份工作，一个是继续求学.犹豫再三,考虑到父母供自己读书的辛苦，还是决定早日参加工作，减轻父母的负担。做出了决定就意味着我要放弃较好的求学机会，心中充满遗憾，但既然做出了选择就要去面对。几年的时间，我努力工作，工作能力也得到了公司领导同事的认可，而在这个过程中，我也找到了自己工作的目标行业-国际贸易。自己心中的遗憾也不停的在提醒着自己，有机会一定要继续深造，提高学历，充实自己的知识面。于是我开始比较各种学习渠道。

　　第一种，我可以参加全国的研究生考试，但这个考试难度可想而知，我必须要投入自己100%的精力去重新拾起课本来备考。但问题是工作很忙，不允许我有大量的时间用来复习，而我对目前的工作很满意，真要彻底放弃工作，在现在竞争如此激烈的职场情况下，无疑是一个不明智的选择。

　　第二种，通过自考，自考可以自己选择学习时间，只要一定年限内通过全科考试就能拿到文凭，但我了解到每年4月，10月是考试时间，而对于从事国际贸易的我来讲，这两个月恰巧是我要出差参见广交会的日子，另外，自考全凭自己去理解书本上的知识，碰到不明白的没有一个可请教交流的平台。???于是这个方式也并不适合我。

　　机缘巧合，在一次好朋友聚会当中，我无意得知这位好朋友已经通过网络学院远程教育的方式取得了本科学历，正在攻读研究生学位，于是我认真留心去了解了一下网络学院远程教育，在了解过程中，网络教育的一个明显特点“五个任何”即：任何人在任何时间任何地点从任何章节开始学习任何课程，深深吸引了我。而与此同时，我了解到我的母校就有网络学院，于是我去学校咨询了具体情况，选择了自己想学习的专业，报名，成为了一名网院学子。

　　在这一年半的学习过程中，我切实体会到网络教育相比传统教育的 诸多优点：

　　1.双向互动网络信息(内容)源与用户、用户与用户之间可以进行全方位的、能动式的实时互动，即主动、可控型交流。网络的这一重要特性，使网络教育成为惟一的、真正的在 教师与学生、同学与同学之间，实现双向互动、实时全交互的远程教育方式。

　　2.内容丰富和多媒体生动表现 网络具有强大的采用文字、声音、图表、视频、动画等多媒体形式表现的信息处理功能，包括制作、存储、自动管理和远程传输。将多媒体信息表现和处理技术运用于网络课程讲解和知识学习各个环节，使网络教学具有信息容量大、资料更新更快和多向演示、模拟生动的显著特征，这一点是有限空间、有限时间的其它传统教学方式所无法比拟的。

　　3.个性化教学 网络教育中，运用计算机网络所特有的信息数据库管理技术和双向交互功能，一方面，系统对每个网络学员的个性资料、学习过程和阶段情况等可以实现完整的系统跟踪记录、贮存;另一方面，教学和学习服务系统即可基于系统记录的个人资料，进行针对不同学员的个别式个性化学习建议、指导教学和应试辅导等。网络教育为个性化教学提供了现实有效的实现途径和条件。

　　4. 自动化远程管理 计算机网络的数据库信息自动管理和远程互动处理功能，被同样应用于网络教 育的教学管理中。远程学生(用户)的咨询、报名、交费、选课、查询、学籍 (历)管理、作业与考试管理等都可以通过网络远程交互通讯的方式完成，因此，网络教育是较为完整、高效的现代远程教育方式。

　　这些优点恰巧帮我们这些有工作在身，但仍想继续学习的人解决了时间，无人辅导的一个大问题。在不影响正常工作生活的业余时间充实提高自己，而网院老师的辛勤工作，认真负责的工作态度，让我们这些四散各处的学生，无论在何地都能及时了解自己的学习进程，课程具体安排及考试成绩等情况，网院如一个大家庭一般网聚着每个学子的心。 毕业在即，每当回想起这一年半来每个夜晚坐在电脑前学习的情景，都不禁感慨，谢谢你，江南大学网络学院，因为你的存在，帮我了却了多年心中的遗憾。谢谢!